Unisciel fait peau neuve, découvrez les nouveautés qu'il propose.
14 décembre 2011 Lire la suite
Diffusion et communication
Toutes les actions et les outils d'Unisciel en matière de diffusion des ressources
Dans le cadre du projet PENDHA, UNISCIEL a été sollicitée pour participer à une mission dans différentes universités et établissements Supérieurs d’Haïti. Au programme : diffusion des ressources UNISCIEL aux enseignants et étudiants scientifiques, formation sur le tutorat en enseignement à distance, ...
28 novembre 2011 Lire la suite
Une coopération s’est engagée entre l’Université Libanaise et UNISCIEL. Une mission a été effectuée afin de présenter les ressources numériques francophones disponibles au sein d’UNISCIEL, Le doyen professeur a donné son accord pour lancer un travail sur la formation à une production numérique concertée et sur l’adaptation des ressources d’UNISCIEL aux besoins de l’UL.
28 novembre 2011 Lire la suite
Présentation du projet PCSM d’e-Omed : mise à disposition d'une banque de ressources numériques mutualisées pour le premier cycle scientifique, partage entre partenaires des expériences et compétences pédagogiques et techniques, réflexion en commun sur les stratégies d’apprentissage en premier cycle.
28 novembre 2011 Lire la suite
Unisciel est l’Université numérique des sciences fondamentales, elle regroupe une trentaine d’établissements universitaires français et a pour objectif de renforcer l’attrait pour les études et filières scientifiques. Créé pour répondre à l’engouement des étudiants pour l’utilisation des messageries instantanées SAM, le nouveau contact développé par Unisciel, est disponible 24 heures sur 24.
24 novembre 2011 Lire la suite
Venez participez au concours Blogosciences : proposez à travers une vidéo ou un blog l’explication d‘un phénomène scientifique dans le domaine des Sciences couvertes par Unisciel.
6 novembre 2011 Lire la suite
UNISCIEL considère comme un de ses fondamentaux de diffuser gratuitement le savoir dans le monde. Mais il y a une condition pour que les enseignants s’approprient réellement les produits numériques de formation qu’ils n’ont pas écrits eux-mêmes c’est que les produits doivent être sécables, facilement modifiables et adaptables à la culture et à l’environnement local.
5 novembre 2011 Lire la suite